幸福來源于什么？怎樣提升中國教育者的幸福感？2014年3月14晚6點，中大方略教育咨詢公司和武漢心啟教育聯合研發的“幸福校園”課程首次走進襄陽市三十八中，為該校35位教育骨干，進行為期三天的“幸福”校園課程培訓。

    “幸福校園”培訓課程共分為五個階段，此次開課為第一階段，課程由中大方略導師Helen主講。Helen從教師們都具有真切感受的親子關系入手，帶領大家領略了日常教育中種種慣有的思維模式誤區，并通過體驗，讓大家深切感受到慣常思維模式給孩子幼小心靈造成的傷害。教師們紛紛分享自己在教育孩子時，常常將自己的思維方式凌駕于孩子的思維之上，從自己感受出發，以成人思維教育孩子等種種慣常方式，認識教育孩子時慣性思維可能帶來的不良影響。

    在接下來的課程中，Helen導師通過細致的案例、真切地體驗、開放的分享帶領教師們感受一個又一個驚喜，帶領大家認識到真正基于孩子成長的思維模式，才會為孩子創造一個不一樣的人生。避免“長大后，孩子就成為另一個自己”的現象發生，而是讓孩子成為一個有著豐富的想象力，有著卓越的創造力，并擁有與眾不同人生、獨立人格的人。

    孩子就是全世界，孩子是美好未來。關注孩子的成長，關注孩子的心靈，與孩子一起成長，不但是父母的責任，更是整個社會的責任。什么樣的環境，造就什么樣的孩子。一個幸福的校園，一定能培養出有幸福感的孩子。為了孩子的幸福，讓父母，老師都從自己的幸福感做起吧，而不是把一切都寄托在孩子身上。只要心態模式稍稍改變，幸福就在心中。

    教師們深感受益頗多，紛紛主動分享，結合自己在教育孩子時的種種心態，進行深入剖析。發現孩子種種問題引起苦惱的根源，原來在于自己。

    中大方略致力打造幸福校園工程，不僅僅在于提升教師的職業幸福感，更重要的意義在于為下一代提供可以感受幸福的人文環境，為打造“幸福”校園、“和諧”校園做出努力，為中國教育在新環境、新時代條件下，探尋新型教育思維模式而努力。

    武漢心啟教育是湖北唯一一家致力于推廣成長式家庭教育的培訓機構。近年，在武漢、宜昌、襄陽三地的開設多期青少年課程，廣受好評。“幸福校園”培訓課程是心啟教育與中大方略共同研發以學校為主要研究對象，以教師為研究主體的心態培訓課程。旨在通過培訓引導教育主體的幸福感，而為中國教育的發展注入更積極更健康更和諧更成功的因素，為下一代的健康成長而努力。