“成長心連心”活動引用美國斯坦福大學開創(chuàng)的體驗式學習方法，透過游戲、練習和分享，讓老師、學生和家長三者之間學習如何接納、關(guān)心、信任別人，并領(lǐng)悟有效的溝通方法，從而將三者的關(guān)系拉近、凝聚相互關(guān)懷和愛的精神，最有效激發(fā)學生、老師、家長的內(nèi)在潛能，懂得欣賞、關(guān)心、付出和體諒，建立良好的溝通、信任、支持和欣賞關(guān)系，創(chuàng)造融洽和諧的社會環(huán)境。

    TA24的學員來自四面八方和不同的企業(yè)，有著自己的家庭和事業(yè)，為了籌備這次“成長心連心”的大型公益活動，學員們在忙碌工作的同時，奮戰(zhàn)了一個多月，一次又一次的感召，一次又一次的突破，用心用愛感召善款、募集物資，并在活動的前一天到達會場，精心布置，掛橫幅、鋪地毯、搭舞臺、綁氣球、搬物資……用心演練，一絲不茍，只為能更好地支持到市一中的學生、家長和老師們，確?；顒尤〉脠A滿成功。

    此次活動，也得到市文明辦、市教育局、市一中領(lǐng)導的大力支持，各級領(lǐng)導一起來到活動現(xiàn)場，在表達對活動支持和感謝的同時，也希望學生、老師、家長們放下身份，全身心參與進去，共同探討新的教育方法，為社會培養(yǎng)出一代又一代的接班人。

 

 

    TA24學員們快速而全身心的投入，也讓整個活動顯得輕松愉快，充滿激情和活力。一次次深情的感召、一個個體驗式的游戲、一場場精彩的表演，一句句肺腑的感言使得老師、家長、孩子們慢慢放下戒心、敞開心扉、積極參與、勇敢表達、靜心聆聽、用心感受。整個活動氣氛顯得非常的溫馨、溫暖。

 

    活動關(guān)鍵詞：感動、感恩、感謝。父母的愛、老師的使命、學生的積極、主持人的熱情、TA24成員的活力、義工的忘我付出、工作人員的認真負責都無一不讓我們感動；孩子學會對父母感恩，學生學會對老師感恩，家長學會對學校感恩；每個人的內(nèi)心都懷揣著一份感謝，對這個舞臺的感謝，對所有參與、支持這次活動人員的感謝。

 

 

  

 

 

 

    活動接近尾聲，感人畫面一幕幕呈現(xiàn)。深情的擁抱、感動得眼淚和代表嘉許的藍絲帶，寄托著對彼此的感謝和希望。感謝所有人的幫助和付出，希望每一個孩子都能健康快樂的成長。

 

活動感言：

     學生：

     “成長心連心”這個平臺非常好、給與了我們與父母、老師面對面、心與心交流的機會。以前，因為距離、因為年齡，跟他們都有很多的隔閡。而今天父母、老師們都放下身段、放下角色、聆聽我們的心聲，真正做到了與我們同等的高度，跨越了那道鴻溝，我們變成了朋友，說出了積累了多年的心里話，釋放內(nèi)心后變得非常輕松。非常感謝這個平臺，感謝校方組織的這個活動，讓我們感悟到很多。

     以前，總認為父母太專制、不理解我們。但在今天的體驗中，我明白了父母并不是我們肚子里的蛔蟲，60、70后的他們怎么會猜出我們90后的想法呢。我們既不愿意主動溝通，又期望父母能理解我們，這是很難辦到的。因此，以后我要主動和他們溝通，跟媽媽聊聊學習、跟爸爸聊聊工作、一家人聊聊家常。也讓他們學會與我溝通，我要從改變自己開始來改變父母。

 

     父母：

     以前，從沒想過高中生可以在這么一個公開的平臺上大膽分享。今天，看到孩子們這么勇敢的上臺，這么踴躍的發(fā)言，我看到了孩子們善良、可愛的一面，而以前看到的總是他們叛逆的一面。我們父母一直在孩子身上找問題，覺得孩子只顧玩不夠努力，不夠用心導致成績不好，卻從來沒有真正用心去聆聽他們的心底的聲音。

     今天課程，讓我明白了環(huán)境對孩子成長的重要性，在今天這么一個開放的充滿激情，充滿溫馨的場合里，孩子比較容易釋放自己，也更能激勵他們。也明白了孩子成長的過程是緩慢的，也是五味雜成的。因此我們不能太急迫的去要求孩子們快速成長，那樣只會讓他們偏離原來的軌道。 

 

     老師：

     體會到了責任的重要性。作為老師要對每一位學生負責，當他們叛逆不聽話的時候，我們不應該教訓指責而應該傾心為他們付出幫助他們成長。作為家長我要對孩子負責，讓他健康快樂的成長。也明白了有付出就有享受。作為老師付出了時間精力，收獲學生好成績和事業(yè)的成功。作為家長付出心血收獲孩子的健康快樂。

 

     義工團：

     整個過程是累并快樂著。第一次真正忘我的付出，感受到了付出的滿足感和成就感。用心支持，覺得自己做的事很有意義。也發(fā)現(xiàn)了原來我們身上有這么大的能量可以感染到別人，我們要繼續(xù)傳遞這種正能量，希望能幫助更多的人。

 

     TA24學員：

     從準備心連心活動到整個活動的結(jié)束，我們大家有爭吵，有焦慮，有急躁，但當看到家長孩子老師感動的眼神，聽到他們一句又一句的感謝，感覺得所有的付出都值得。也感受到我們團隊力量是強大的。每次遇到困難，大家都積極想辦法，創(chuàng)造出了一個又一個的驚喜。尾周馬上就要到了，現(xiàn)在大家正準備全力以赴，拿到贏的目標。

 

    武漢中大方略是教練型組織成長系統(tǒng)解決方案供應商，近年來，中大方略為武漢、襄陽、宜昌、十堰、荊門、隨州以及浙江、四川等地企業(yè)舉辦了近300場企業(yè)教練技術(shù)培訓班，為企業(yè)培養(yǎng)出眾多中高級經(jīng)營管理人才，打造出一支又一支卓越團隊，被客戶譽為“人才成長的搖籃”。

 

教練團成員  丁紅艷

職務：歐美陶瓷襄陽營銷中心 總經(jīng)理

中大方略教練領(lǐng)導力實踐階段第18期（TA18）學員

曾擔任：

三次 中大方略教練領(lǐng)導力訓練一階段義工

二次 中大方略教練領(lǐng)導力訓練二階段助教

二次 中大方略教練領(lǐng)導力訓練實踐階段教練

 

 

教練團成員  俞凌潔

職務：宜昌工美總經(jīng)理

中大方略教練領(lǐng)導力實踐階段第16期（TA 16）學員

曾擔任：

二次 中大方略企業(yè)內(nèi)訓（TCP）義工

二次 中大方略教練領(lǐng)導力一階段（CT1）義工

三次 中大方略教練領(lǐng)導力二階段（CT2）助教

五次 中大方略教練領(lǐng)導力實踐階段（TA）教練

 

 

教練團成員  侯志甫

職務：聯(lián)通管業(yè)總經(jīng)理

中大方略教練領(lǐng)導力實踐階段第11期（TA11）學員

曾擔任：

四次 中大方略企業(yè)內(nèi)訓班義工

一次 中大方略教練領(lǐng)導力訓練一階段義工

四次 中大方略教練領(lǐng)導力訓練二階段助教

一次 中大方略教練領(lǐng)導力訓練實踐階段教練

 

 

教練團成員  翟曉燕

職務：中大方略業(yè)務綜合事業(yè)部總監(jiān)

中大方略教練領(lǐng)導力實踐階段第5期（TA5）學員

中大方略資深教練、導師

曾擔任：

三次 中大方略企業(yè)內(nèi)訓班（TCP）義工

七次 中大方略教練領(lǐng)導力一階段（CT1）義工

四次 中大方略教練領(lǐng)導力二階段（CT2）助教

十次 中大方略教練領(lǐng)導力實踐階段（TA）教練